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志在青春无悔任挥毫
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本帖被 陈腾 执行取消锁定操作(2018-12-07)
－－个人志向与未来愿景规划主题发言
家长宣讲团：陈腾
题记： 恰同学少年，懵懂青春网班集结同窗。
时风华正茂，暮鼓晨钟领超起舞校园。
书生意气扬，敢闯关书山题海战沙场。
厉兵秣马忙，志在青春无悔兮任挥毫。
守望未来哟，唯情深意长血脉心相连。
绘美好前程，共携手提笔书证是为念。
---家长：陈腾（2018-12-5)
开场白：
---三点理由
现在我就在这里，在高一（35）班讲台位置，我的出现并非偶然，必有缘由，在此向同学们先作个自我介绍:
我就在学校围墙对面一两百米开外的隔壁邮局上班。我也曾是名学生。我承认自己并不特别优秀，但我一直在努力学习，至今也如此。与此相关，最主要的一点，我是个家长，本班56位同学，是其中一位同学的父亲。我想想，走上台来有以下几点理由：
首先，是基于父母的特定身份，法定的权利义务与责任。按现行法律规定，同学们都是未满十八周岁的限制行为能力人，作为未年成人的法定监护人，父母有法定的监护权利义务与法定责任。
其次，是基于校方的制度性安排，家校联手，共同成长，组建宣讲团。这需要家长们为班级建设做点什么，而说也是个意思表示。上台宣讲，校方提议，家长自愿，这是个协议，就得履行。契约是种权利与义务的框架结构，从身份到契约，我们都要做一个诚实守信的人，人无信不立。人而无信，事必也难成。遵守规则，是法治社会的基石，文明才得以繁衍发育与成长。而这正是社会主义核心价值观的核心要点、关键词汇。
再次，是对未来美好期待的一种社会责任。人的属性根本特征，就是人的社会性，人要交往，要与所处社会发生关联。这个社会境况如何，好与坏，文明与落后，与个人密切关联。我们的未来如何，只要看看我们的孩子怎样，而你们的未来如何，那也取决于你们自己的决定与行动。人，不是孤立的个体存在，父母的孩子，也是学校的，更是社会的，为了更美好的期待，我们大家都有一个共同的责任，携手共创美好明天。
宣讲主题：
----愿景规划与书写
下面，言归正传。本次的宣讲主题《志在青春无悔任挥毫---个人志向与未来愿景规划》。上台宣讲，在公共场合发言，严格意义上，也是个写作行为。这次我就结合个人十几年来的一点写作体会，来与同学们谈谈。
我手头的这本书，是我的第一本个人诗集作品，打算捐给班里图书角。谈及写作，需要说明一下：我不是现行体制内的一个职业作家，只是业余作者。简而言之，书写，只是个人的兴趣爱好，一种纯粹个人行为，文责自负，点滴时间里的某种消遣。这个理解，是一条底线认知，由此出发，究竟如何？就看个人的因缘造化，你欲努力达成的是何种境界，字里行间的走走停停书写修行，也许，回过头来看看，才更清晰。
写作，有时也是种人情，一笔债务，一个承诺，一份协议。就像校方组织发出的这次宣讲邀请，我虽不善言辞，尤其是作汇报，但基于开场的三点理由让我赶鸭子上架到台面，说到要做到。就写作而言，尤其是诗歌，毕竟是个美好的事物，是种向善的向上行走，我们为美好的未来而来，这也是本次活动的初衷与缘起，也是说与做的意义与价值所在。
每个人都有各自对待时间的态度与方式，时间的总量大体恒定均等，时间的机会成本，种瓜得瓜，各有收获，只要找到适合自己的。如果一种消遣，就象小孩子爱找乐子的玩耍，能与人一起分享，并能得到认可，也许就是世俗所言的成功吧。一种世俗的名利，具体到一次考试成绩等等。但其实，那些都是外在的，一种判断，他者的定义，实质内容，唯有自己清楚体会。人这短短一生，不过一场经历，关键在于内心的成长，自己此生的运命，是否最终自我认同与老而无憾无悔。我们一生都在找寻......
----正青春，志当立。
在座的同学，年方二八，恰是青春妙龄，爽心悦目年华，美不胜收。情不自禁当中，需要警醒，此生不可虚度，否则太令人可惜。人，直立行走，头顶天空，脚踏大地，此去何往，此生何为？这不禁令人想起，儒家孔老夫子的告诫，人生规划：十五志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，等等。
同学们，这一辈子要做个什么样的人，很大程度取决于所立之志，而现在正是志于学时。学生学生，学习生长，学习乃天职使命。古人理想人生规划设想，士而优则仕。读书人，士者，书生意气，无非穷达之间，高大上者不必论及，但大多仍不过求得一个现实的立足点，三十而立，以自己浅显的履历认识，就现实而言，先得有一份好的工作职位，养活自己，学会独自支撑过好日子才是根本，之后的之后才有存在的诸多可能任你想像。也因此，曾经的寒窗苦读回过头来才有所意义。
龙应台在给儿子安德烈的一封信有段话：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，给你快乐。”
我也将近天命之年，世俗的功名不必言说，但从认知而言，无以穷尽的不惑有待求解，而人各有天命，可能性越来越少，剩下的只是遗憾吗？会有那一天，自己终有个答案。而年纪轻轻的你们，学习以成长，有诸多的可能，有许多条道路任你去挑选，去行走，去努力尝试闯荡。
坐在这里回头想想曾经的我们，你们是幸运的。恰恰这般青春年少，我们所处的时代物质贫困与精神贫乏的难以想像。在座有不少住校生，但我从初中开始就一直住校，每周两次往返几十里，只为带回萝卜腌制的咸菜。印象中，课外书除了看过姐姐给我这个弟弟买过的几本小人书外，就只记得翻过二哥抽屉里的红楼梦，厚厚的一本，其实我读不懂。这也难怪大会发言北大、厦大校长竟会念错别字，令人尴尬。对此，我们应心生理解与同情，这是个人的不堪，更是时代的产物。今天，赶鸭子上架，我也难免错别字，请同学们谅解。显然，学习是成长的必须，语言的书写表达是种能力，更需学习训练，才能更好地交流，改善人际关系，这个社会也会更加美好，这也是教学的目的所在。
---正青春，志得砺。
历经人生风雨，方得见天空绚丽的虹彩。梅花香自苦寒来。宝剑锋，从磨砺出。美国诗人、思想家、文学家，被美国的总统林肯称为美国的孔子---爱默生，他在《自我依靠论》里写的一首小诗：
把这黄口儿抛给岩石，
让母狼的乳汁将他喂养；
让他与鹰、与狐狸共度冬日，
让他的双脚与双手变成速度与力量。
---爱默生《自我依靠论》。
每个人都有自己的天命，我们从所处位置出发，历经时间坎坷，风风雨雨吹打，才可能找到自己的目标与方向。在这寻找途中，会有徬徨，痛苦，烦忧，但躬耕辛劳的坚忍，终会有所收获。如这茫茫人海里的找寻，会有踏破铁鞋无觅处的感慨。但当你蓦然回首，那人却在灯火阑珊处等候。人若自助，人咸助之。古人云：天道酬勤。不同的表述，其实讲得都是相同的道理。
---巴西作家保罗·艾柯略小说《牧羊少年奇幻之旅》里撒冷王对牧羊少年说“宇宙的灵魂是用人们的幸福来滋养的，又或者是用人们的不幸、羡慕和忌妒来滋养。完成自己的天命是人类无可推辞的义务。万物皆为一物。当你想要某种东西时，整个宇宙会合力助你实现愿望。”
今天，与同学们交流，谈谈个人书写体会，想想也是个奇妙的事情。这个中由来，是否对同学们有个参考意义我不得而知。但自我展示，人生际遇中诸多可能的一种。各人各自路径。我虽不辞，勉力而为。
每个人都有自己的禀赋，自己其实并非清楚。需经历与尝试，甚至极限挑战才会发现真实的自己。也就有了种种可能，不同选择，个人志趣与价值取向。而书写创作，是上天给我们的一种财富，天赋权利，书写体验，绝不只是卷面作文，一个分数。对同学而言，无论文理，文学是种需要，文学的熏染会丰富人生体验，有志于文科同学，文学创作是本分，而我们理科生，让我想起岳武穆，满江红，文涛武略，书剑恩仇的侠者，行走江湖，文学想像，会给你带来更多精彩。
回头想想我懵懂青春年少，阅读与写作基本是个空白。当我在大学里，参加工作后，闲时消遣，才成为一种可能选项。偶尔发呆时，会动笔写写，纸上涂鸦，一个句子，几句话，编织成文，有时就像一首诗。参加工作头五年，动笔写过一些论文，在行业期刊、研讨会发表，基本每年有一二篇。刚工作时，有个带头大哥，对我说“你想出名吗？叫师傅！”他写的是新闻报道，我写过一篇稿子发表后，就没再写。在此，我要感谢他的好意！行业新闻写作名利双收，但并非我想我愿。这是一次选择，涉及到我对写作认知，也就是书写表达的真实与内心的真诚。年轻人，尤其刚入职，更容易受到名利诱惑。
诗歌所在的语言世界，同样也是个江湖，如虚拟网络，大多堕落沉迷，谁又能游戏神通？刚进去时，我懵懂无知，这里同样无奇不有，但诗歌爱者、诗人大多性情中人，比较自我率性。这些年来，听过见过的有梨花体、口水诗、打油诗、下半身、老干体、先锋派、百科派；抒情的，叙述的，哲理与思辩，风格的清晰与晦涩，各种圈子，山头林立，官方与民间，等等，在各大论坛网站纷呈，令人眼花缭乱。这里有论辩交锋，批评砥砺，真诚与伪饰，但走入深处扬升的是感动人心的真诚、智性与友谊。人与群分，物以类聚，三六九等，各有归属，在圈子里混，跟着感觉走，总有自己分门别类的归属。
对我而言，真正的诗歌写作源于职业资格考试---2007年司考过后的真空期，于是在论坛、博客发贴写文章，主要还是法学随笔杂谈，客串诗歌。这段时期，主要是学习，模仿，几乎每天上网，即兴创作，随心所欲，自我感觉蛮好。但真正让自己进入写作圈子，则是与本土诗友私下交往与友谊。这本集子就是个见证。
这里的作品是我以往这些年书写的一次交待，主要发表在个人域名网站，尤其是2012年以来至今年初。一年下来多达百来篇，每周至少四五首，少了就没手感，百里挑一有时会自我欣赏。同时也写些日志随笔，熟练手感，每月状态较佳时，每周有一二篇，状态好，就会有四五首，多的七八首，但真正让自己满意，能留下的精品还是很少。
这种感觉，与同学们刷题、考场一显身手也是相通的。你要有手感，就得大量作业练习。熟能生巧，靠得是基本功，灵光一闪便偶得天成。
今天能坐在这里与同学们交流，这本身是个奇妙历程。也许这就是文学的魅力吧！这些年，接触了不少一线诗人作家，与文会友，相互激励成长，也发展了诗歌友谊，自然乐在其中。交往中有思想交锋，相互激励与参照，让自己的写作更清晰，对诗的理解更深入，自我的视野无形拓展。而这些都需要大量阅读、丰富的体验，更自觉的诗写练习，但独处与安静的思考更必不可少。
---正青春，志在律。
人要自律，对自己要有要求。总有个时候，你不能指望父母，指望老师，甚至身边人，考场上可以东张西望吗？因为有些路，只能独自行走。
我们要作善向的引领行进，以求天真的执问求解：“我是谁，我为何而来，我要到何处去。但何为本真，自有界定。言为心声而口出，并书之成文，口德有四戒。四十二章经有云：不妄言、两舌、恶口、绮语。如果刘某不恶口相向司机，万州公交的灾难事件又哪会发生呢？我们都应当有所敬畏。
四十二章经，是佛学东渐引入中土首部汉译经典。身三口四意三共十戒。妄言：指因私心，不讲实话欺骗人。两舌：即离间，搬弄是非，挑拨离间。恶口：即口出粗言恶语毁訾他人。绮语：即杂秽语，不合时宜，不恰当，无意思话。
诸葛亮有篇《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
这些年的写作经历，有专业论文、管理案例、诉讼辩词、法学随笔、日记短文等，回头看还是文学有意思。不同经历，总得尝试，才有自我定义与书写。曾经懵懂少年，哪有规划，未卜先知，更多时候，如人笔划，一前一后，左右摆动前行，从中才有自己的经历体会。而由此思考，便有所得，意识迁流灵光一闪，摄人心魂间感动的想表达呈现。人非草木，有情众生，因此感动而彼此关联影响，也便有了这芸芸众生，文学由此而来，繁衍生长，语言的世界因此汪洋恣肆，洋洋大观，不可胜数。
就诗写体会而言，借我“2015年谷雨诗会--我们的传统”即席发言表示：
诗为言，言为心声，源自内心卦象的震动。
诗，有感而发，因为真诚而感动，感动自己，感动他人。
诗，是内心流变的见证。一次次自我对话与指认，是我的影子，碎片影像，瞬间书写见证。
内心诗意外显，物化成形，离不开技艺方便。技艺在于传统，也在于习得与创造。
诗，是个体的产物，法身修为成就，源自个体生命历程的体验与感悟。
诗，缘起于生活，尤其是当下体验。一种生活，对应一种诗歌的可能书写。生活的品质，决定了诗写的内在品质。
诗，也是种生活，它不是职业，而是内心自由的选择、价值判定和自我的确认与践行。
诗，不是生活的语态，外在的生活，更多是此身寄寓此生的种种方便手段。
诗的无用，在于平衡有用物质世界的倾斜。它的现实功利性弱化的无用特性，正是它无法取代的价值所在。
诗，也并非无用，诗的有用性并非眼前的既得利益，而是心灵的寄托。
诗的外在彰显与强大，源自内心自信，而非传播声名，更无涉炒作与广告。
诗，需要专一，平静，直至抵达澄明境地。
诗，更多的在于内心苦难震憾人心的述说，而不是快乐，不是赞美；痛苦的印记更为持久深刻，而快乐更短暂肤浅。
诗人的价值在于贡献自己的文本，独特的打动人心的诗篇。
同声相应，同气相求，同学一场。我们究竟是谁，我们究竟何往？应有一个基本的思考与认定。
----正青春，志于力。
你的身体，是一整套自力自足系统，你生命的源头活水，原力所在。手脚各有分工，眼耳鼻舌身意系于一身，脚力丈量，眼力观察，掌力抓举，皆是方便手段，相得益彰，自有神通妙用，心力所及唯识思维头脑统领。身体的王国，你就是自己的王者。伸开你状如兰花的手指，你内在生命的纹理揭示的命运由你掌控。以下是希腊著名诗人卡瓦菲斯的《城市》（黄灿然 译本）：
你说：“我要去另一个国家，另一片海岸，
找另一个比这里好的城市。
无论我做什么，结果总是事与愿违。
而我的心灵被埋没，好像一件死去的东西。
我枯竭的思想还能在这个地方维持多久？
无论我往哪里转，无论我往哪里瞧，
我看到的都是我生命里的黑色废墟，在这里，
我虚度了很多年时光，很多年完全被我毁掉了。”
你不会找到一个新的国家，不会找到另一片海岸。
这个城市会永远跟踪你。
你会走向同样的街道，衰老
在同样的住宅区，白发苍苍在这些同样的屋子里。
你会永远结束在这个城市。不要对别的事物抱什么希望：
那里没有载你的船，那里也没有你的路。
既然你已经在这里，在这个小小的角落浪费了你的生命 你也就已经在世界上的任何一个地方毁掉了它。
卡瓦菲斯诗风简易，回忆式。这首诗的色调抹上了回忆的感伤，暮色的忧郁。诗的结尾，是诗人的善意警示。这里，自己的位置，对你们而言，是学校，班级，数尺长宽所在的课桌。你的位置，梦想的起点，在此闭关修行，要心无杂染，专心致志。否则虚度的青春会如苍白的纸面，没有值得回忆的故事。留下的是遗憾，是青春火焰的残骸，黑色废墟。
每个人都有天生的福分，老天的恩赐，要懂得珍惜，不浪费，在学习进取中不断增值，扬升，才会有更大的效用，惠及他人与社会。只要努力了，感动自己感动他人，自助之人，也会得到他人相助，感天动地，老天也会助你一臂之力。
讲一则圣经的故事与同学们分享。马太福音里的三个仆人：主人临走时给三个仆人银子，各5000、2000、1000。主人返回时，5000的又赚了5000，2000的也赚回了2000，但那个1000的，将银子埋在地里，还是原来的1000。那第三个仆人，主人生气他的懒惰，夺过他这一千来给了那个有一万的。“因为凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的也要夺过来。”
书写创作，更宽泛理解，人的一生，就是一个书写创作过程。身心投入，每个人都正在进行，是一本行动的书写文本，是故事、诗集、行动的史书。人的名字，由父母命名，但得由你亲自书写，通过书写，你可以重新命名阐述其中的内容与意义。书写的过程，更是一次历久弥新的重生体验，至于整体的篇章结构，内容是否精彩，那应看作者本人如何去书写，以什么样的方式去书写。祝愿你们，在座的同学们，写就人生精彩的诗篇。
（2018-12-5PP修改稿）
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