昨天儿子英文学校通知晚上参加ＧＥＳＥ考级颁证活动。饭后时间充裕，父子俩沿滨江公园绿色通道步行半小时赶到学校。参加晚会的学生和家长们济济一堂，都在等待去年十一月考级的结果。儿子报考的是二级，这次得了个werit结果。通过三级的有四个同学。看孩子们台上表情各异，儿子更不在状况，事后听儿子聊，似乎二、三级也没什么了不起。但考级总有个由易到难的过程，学校还是鼓励同学们一步一个脚印，不断增强孩子们的自信心。相比汉语语言的学习，英文的等级化考试明显就有个科学量化的优点，不同级别代表了不同的学习进阶与语言的熟练程度差异。汉语言现行的教育实在应当引起行政当局及教育部门的反思，并有待认真梳理调整，加大实践运用课程的教改力度。语言在于运用，首先在于交际的实际价值，而汉语的教育环节却缺失口语表达能力训练的一环。了解一种语言，自然会进一步了解该语言所传承的文化，并受其影响。英语的普及无疑对汉语言文明是种文化竞争。在学习外国语的同时，作为华人，更应该种下汉语言文明扎实的根底。否则，身处异域的环境中，面对外来文明，我们的孩子何以自信呢？未来世界文明的冲突不可避免，而语言文化首当其冲，好在我们有丰富的文化典籍可以学习，而汉语正是我们的母语——我们未来的立足点与出处。这也是我与儿子间心灵的纽带，即便距离再远。
